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幼儿园图书角活动教案

教案 时间:2017-11-12 我要投稿
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  教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式,教案应是与时俱进的。下面就是小编整理的幼儿园图书角活动教案,一起来看一下吧。

  幼儿园图书角活动教案篇一

  活动名称:图书区

  活动目标:

  1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。

  2、在区域活动中发展幼儿的交往 合作 沟通能力。

  3、让幼儿在活动中体验成功的乐趣。

  活动重点

  指导语言区的幼儿阅读讲述,鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。

  活动准备

  1。完善各区域活动材料的投放、布置。

  2。区域活动卡人手一个。

  活动过程

  一.组织幼儿,引起幼儿活动兴趣。

  二. 教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求,幼儿自由活动。

  (1)图书区:将幼儿用书放置其中,供幼儿反复阅读、讲述。鼓励幼儿相互交流自己和好朋友之间发生的有趣的事情。

  (2) 美术区:幼儿尝试用橡皮泥和插接等方法制作毛笔。

  (3) 建构区:用各种积木拼各种不同的造型。

  (4) 生活区:练习扣钮扣。

  (5)益智区:练习拼图。

安徽快3  三、教师巡回指导,要求幼儿安静有序地进行活动。

  重点指导图书区的幼儿阅读讲述,鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。

  1、表扬活动中表现好的幼儿,指出活动中幼儿出现的不良习惯。

  2、指导幼儿收拾好活动场地。

  幼儿园图书角活动教案篇二

  材料准备 图书室、图书

  指导要点

  1、能一页一页的翻看图书,对故事感兴趣。

  2、做到从哪里拿的书就放回到哪里去,且一次拿一本。

  3、能复述看过的图书内容。

  活动情况

  活动中,孩子对图书很感兴趣,一进图书室就迫不及待的拿书翻看。刚开始时,还是慢慢的翻看自己喜欢的图书,但随着时间的过去,有的孩子就开始不停的换书,拿到书后也只是翻,没有了看。

  等时间快结束时,我让个别孩子在集体面前讲讲刚刚看过的书,但是能较完整复述的孩子基本没有,只能零零碎碎的讲些书中的片段。

  反思

  我想在进图书室之前,老师可以先和孩子讲清楚此次看图书的目的。让孩子带着要求去看书,这样也许他们就不会这么盲目、散漫了。最后,老师可以举行一个小小故事会,让孩子说说,讲讲。

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