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健康食物幼儿园教案

教案 时间:2018-03-18 我要投稿
【www.jdytjx.com - 教案】

  【活动目标】

  1、让学生在活动中了解有关食物的常识,并能关注自身的健康成长。

  熟悉的脸,熟悉的笑容,我们不是第一次见面,但是这样真正和孩子一起参加活动却是第一次,您的参与就是对孩子的重视,是对我们工作的支持,在此先表示感谢!

  2、在活动中培养学生观察生活、发现问题并解决问题的能力,提高学生参与实践的热情和能力。

  3、在老师的指导下学会对主题进行分类、筛选,准确规范表述自己研究的主题。

  【活动重点】

  在老师的指导下学会对主题进行分类、筛选,准确规范表述自己研究的主题。

  【活动难点】

  在老师的指导下学会对主题进行分类、筛选,准确规范表述自己研究的主题。

安徽快3  A、 提问:纸杯也是纸做的,为什么却能盛水?请幼儿拿一只一次性纸杯,通过折折、刮刮、抠抠等方法去探索、发现。提问:你发现了什么?白白的是什么东西?(蜡)纸杯上为什么要涂蜡呢?

  【活动准备】

  布置学生带自己喜欢的食物、准备好课件

  【活动过程】

  一、图片导入,生成课题

  1、播放创意食物图片,激发自主探究欲望。

  2、交流看后感受。

  3、交流对食物的一般了解。

  4、结合实际生成活动的大主题。

  二、创设情境,生成主题

  ( 一)发现问题

  1、介绍你喜欢的食物。

  2、学生现场推介、交换、吃食物,体验分享的快乐。

  3、教师巡回观察,了解掌握情况。

  (二)提出问题

  1、在刚才的分享和交流中,你有什么发现呢?

  故事:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地喊:“妈妈,妈妈……”。

  2、小组交流。

  小结与过渡:我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!

  3、全班交流。

  (三)指导筛选主题

  三、方法引导,表述主题

  1、那么你想研究有关食物的什么呢?下面请大家拿出采集卡,把你想研究的内容写在纸上。

  2、指名2名学生到黑板上书写。

  3、评点。

  4、试修改自己定的主题。

  四、回顾课堂,畅谈收获

  这节课,同学们都表现得很好,现在我们来交流一下,这节课你学到了什么?

  五、课堂小结,课外延伸

  教师以祝福青蛙搬新家的方式,引导幼儿参与游戏,再次进行顺接数与顺倒数的练习,如:“拍拍手,来数数,123,接着数……”(456),“拍拍手,来数数,987,接着数……”(654)。

  这次综合实践活动的主题已经在这节课上生成了,我感到同学们的收获也不少,那下一节课我们继续将进行分组,制定更详细、实用的活动方案!希望各个小组的同学要团结协作,相信通过亲身体验,你们会有更大的收获。

  我在教学环节当中使用了多媒体课件参与教学过程,以声音来吸引学生的注意力,通过感受自然界的声音,运用艺术手段创造声音的教学过程,引发学生对生活中的声音的关注和兴趣,在感受声音、探索声音、模仿声音、创造声音等活动中,培养学生对声音的敏锐感、模仿能力和丰富的艺术想象力,并从中感受节奏和韵律。收到了良好的教学效果。

  《遨游食物王国》教学反思:

  本次的综合实践活动的主题选择了与孩子的生活活息息相关的主题——食物,让学生在活动中了解有关食物的常识,并能关注自身的健康成长。在活动中培养学生观察生活、发现问题并解决问题的能力,提高学生参与实践的热情和能力。并在老师的指导下学会对主题进行分类、筛选,准确规范表述自己研究的主题。本节主题生成课的话题,来源于实际生活并贴近学生生活实际,有研究价值并适合学生操作,是学生感兴趣并乐于参与的,体现了综合实践活动课程的课程价值,符合选题课的基本程序。课堂教学中,关注学生生活,坚持学生自主选择,创设丰富的情景,引发学生多维的体验,学生自主在前,教师指导在后,关注了学生的自主需求,尊重学生的个性发展。

  总体来说,活动是成功的。当然这堂课也存在许多不足之处,还有很多值得我反思、总结的地方,如时间的分配可以更加合理、教师语言可以更加有针对性等。综合实践活动课是一门基础课程,希望通过我们自身的不断努力,构建一个更有实效的综合实践活动课堂,为学生的终身发展奠定良好的基础。

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