安徽快3

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水的声音教案

教案 时间:2019-06-10 我要投稿
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  [活动目标]

安徽快3  1、在讨论、听辨水声的过程中,鼓励幼儿依据生活经验进行大胆的想象、猜测。

安徽快3  2、进一步引发幼儿对生活中不同的“水声”关注和探索的兴趣。

  [活动准备]文字卡片和图片(四种水声的:水滴、水泡、雨、海浪); 多媒体课件; 幼儿倾听过水声;

  [活动过程]

  一、和幼儿讨论生活中的水。

  1、出示“水”字,引导幼儿说说生活中的水。

  “老师这里有一个字,是什么呢,看看谁认识。”(出示水字)“对,是水。”

  “水是我们的好朋友,我们天天和它见面。那么你都见过什么样的水呢?”孩子应该会想到海水、矿泉水、洗手的水、洗衣粉水等等。

  2、出示一瓶水,听听有声音吗?

  提出质疑:水会有声音吗?你在哪里听到过吗?怎样让这瓶水发出声音呢?

  小结:流动的水会发出声音。

  二、听听、猜猜四种水的声音,引发幼儿对水声的关注。

  1、播放多媒体课件(1):你听到了什么声音?(引出滴嗒嘀嗒的字卡)

  它们分别是小水滴、小水泡、大雨和海浪声。

  滴嗒滴嗒声可能是什么水发出的呢?(引出水滴图片)

  鼓励孩子猜出小水滴的声音并且配上相应图片。然后,鼓励孩子用动作来表现听到的水声并且积极联想“什么时候听到这样的滴嗒嘀哒、咕噜咕噜、哗啦哗啦、哗哗声呢?”。

  谁来试试看小水滴滴嗒嘀嗒用什么动作来表现?

  在这个过程中,始终鼓励孩子表达自己的想法并且主动验证。相信孩子会感兴趣并且非常积极。最后采用诗歌性的语言和孩子一起小结,可以是“小水滴在唱歌,滴嗒滴嗒;小水泡在唱歌,咕噜咕噜;大雨在唱歌,哗啦哗啦;大海浪在唱歌,哗哗;水娃娃在唱歌,真呀真快乐!”

  2、依次播放多媒体课件(2)(3)(4),鼓励幼儿大胆猜测并配对字卡和图片,传遍相应动作。

  3、采用诗歌性的语言进行小结。

  三、游戏:我是水娃娃。

  这个环节主要是启发孩子主动用动作表现小水滴、小水泡、大雨、海浪。孩子动起来一定会很开心,激发他们进一步探索的兴趣和动力。

  四、拓展:

  提出挑战:除了这四种水声,还听到过什么水的声音呢?

  出示刚才那瓶水,“能让它发出不同的声音吗?”

  试试看。回家可以继续试验。

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