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本命年的回想教学教案

教案 时间:2019-07-09 我要投稿
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  教学思考:

  春节,对于十三、四岁的孩子来说,更多的只是个轻轻松松吃吃玩玩的节日,对其中蕴含的中国传统文化怕是知之甚少,我希望通过课文的学习,除了品读作家笔下鲜明的地方特色,浓郁的乡土风情外,更由此引申开去,通过多种渠道(网络、课外读本),让同学们走进历史长河对中国最传统最民俗的节日有深入的了解,由此感受中华民族深厚的文化内涵。

  教学设想:

  一、预习

  1.对文中的生字词查字典,要求读准音、明其义,在此基础上把课文读流畅。

  2.详细阅读第四节,对本段中不甚明了的内容提出问题,做好标记,并思考:作者共写了几件事具体描绘了家乡过大年的情况?用“动词+名词”的格式概括这几件事,例如:“守(动词)岁(名词)”。

  3.课外了解春节的来源及习俗,以备课堂使用。

  二、学习课文

  (一)新课导入

  再过三个多月又要过年了,大家回顾一下以往我们过年有那些活动?

  幻灯片(一):现时的年:

  ①放鞭炮②拿压岁钱③吃团圆饭

  ④守岁⑤拜年⑥贴春联⑦看春节晚会

  注:板书内容根据学生回答定

  现在,我们把我们的过年暂且放一放,一起到作者的家乡--北京郊外运河边的村庄作一次民俗风情游,去过一个旧时的年。

  (二)放声朗读第四节,在朗读声中观摩农家过年的活动。

  1、朗读之后,先各自质疑再小组成员互相答疑,然后每个小组提交一个问题小组间质疑并解答,如有意见不一时,老师可加入讨论。(预习2前半题)

  2、提问大家

  ⑴大家在村庄里看到了几幅过大年的场景?(预习2后半题)

  幻灯片二:

  旧时的年:

  ①炒年货②吃腊八粥③买糖果④挑绒花⑤杀牲畜

  ⑥备糕点⑦送灶王爷⑧换门神⑨守岁 ⑩拜新年

  ⑵观摩了这十项过年活动,你们最想参与其中的那些活动?说出你的理由。

  ⑶从作者家乡过年的场面看我们民族过年的风俗,除了欢天喜地的饱尝一年的劳动成果外,在丰富隆重火热的气氛中,还寄托着那些期盼?

  幻灯片三:

  ①辛苦一年,幸喜五谷丰登,享用劳动成果;

  ②展望来年,祈求好运,祝愿平安幸福;

  ③合家团聚,增进亲情,密切邻里关系,和和美美共奔前程。

  3、老师朗读第四节,作为本次民俗风情游的结束语。

  (三)课文只是个引子,她激发了我探求"春节"这一传统节日的兴趣,于是我借助网络查到了好多资料,比如,作者只写到正月初一百家拜年就嘎然而止了,资料告诉我正月初一才刚刚开始过年呢;小时候过年都要掸檐尘,以为只是图个清洁,现在才知道"腊月二十四,掸尘扫房子"的典故。相信同学们手头已收集了不少资料,现在大家资源共享。

  (四)了解了几十年前北方农村的过年情景及这么多的"春节"知识后,2003年的春节你打算开展哪些活动,既保留民族传统又富有时代特色?

  幻灯片四

  2003年春节活动计划书

  日期活动内容活动的意义

  腊月二十四打扫房子干干净净过新年


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