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人教版三年级英语下册《Unit 5 Where is my ruler?A Let’s say

教案 时间:2019-07-09 我要投稿
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  一、教学目标。

  1、听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,并认读以其为首字母的单词umbrella,under,vest,violin,window,wind。

  2、通过有节奏和韵律的歌谣,来复习巩固A—W的字母。

  二、教学重难点。

  1、教学重点:学习字母Uu,Vv,Ww字母的书写及以其为首字母的单词。

  2、教学难点:单词umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的发音。

  三、教具准备。

  1、教材配套的录音带。

  2、umbrella,under,vest,violin,window,wind的图片和词卡,字母卡Aa——Ww。

  四、教学过程。

  Step 1:warm up

  1、Freetalk:学生口语会话展示,根据学生情况提示他们增加内容。复习Where is my ruler/pen?

  2、游戏:“猜猜看”。

  教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位,边画边问:What is it?学生随意想象,猜图说:A panda?A jeep?A pear?…教师再继续画一两笔,让学生接着猜,并以小组为单位讨论,最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完,带领学生一起说:Look!It’s a…猜对的小组赢得一分。(以交通工具、玩具和文具词为主)还可让学生代替教师进行此项活动。

  Step 2:Presentation

  (1)教师画一把雨伞,并有意识将雨伞画在某种交通工具上面。教师提问:What’s on the bus?能力强的学生说:It’s an umbrella。Or:umbrella。教师出示准备好的雨伞或图片说:It’s an umbrella。强调umbrella,将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。What’s under the umbrella?Under是第一课时已学过的内容,再次出示词卡让学生认读,之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说:Whatletteristhis?如果学生会,请学生答,如果学生不会,教师告诉学生是Uu,并出示字母卡片认读Uu,让学生分别认读字母的大小写。进行书空练习。

  (2)教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词:vest,window可用实物讲解;violin,wind用动作讲解。(可根据学生或教师情况更改)让学生在理解词义的基础上进一步认读单词。注意violin,wind的发音要到位。在较熟练的认读单词再后学习字母Vv,Ww

安徽快3  这样有利于掌握发音,掌握字母形状。讲解时,将Ww的大小写同Mm的大小写比较,将Vv的大小写同Uu的大小写比较。教师要注意提示学生Vv的发音,需用牙齿咬下嘴唇。

  (3)让学生听录音,用手指着字母及单词,跟读Let’ssay部分。

  学完字母后,教师让学生做基础训练中的描红字母。

  Step 3:Practice

  (1)游戏1:

安徽快3  告诉学生教师将换一种方法说字母——唇说,既说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形,猜教师“说”的内容。说的字母为Aa——Ww。

  (2)游戏2。

  把字母按各种形状写在黑板上,让学生进行圈圈指指。增加认读字母的乐趣。

  (3)Let’s do。

  a、教师播放Let’sdo部分的录音,边听边让学生观看教师的动作。按歌谣的顺序出示A—W的字母卡。

安徽快3  b、再次播放Let’sdo部分的录音,让学生边听边说边做动作。

  Step 4:Production

  1、用字母卡玩扑克牌游戏,讲述游戏规则。

  2、让学生说一说以u,v,w开头的一些单词。

  Step 5:Progress

安徽快3  1、做基础训练相应的题。

安徽快3  2、听录音,跟读字母及单词。

  3、和家人做字母卡玩扑克牌游戏。

  五、教学反思:

  本节课仍然以活动为主线,学生为主体,让学生参与了多项与英语有关的练习,过程衔接紧凑。

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