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小学六年英语课文课件

课件 时间:2017-09-04 我要投稿
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  导语:小学六年英语课文课件如何设计内容呢?以下是小编为大家整理的文章,欢迎阅读!希望对大家有所帮助!

  一、教学内容:

  A。Let‘s learn Let’s do, Let‘s talk C。Let’s check Let‘s sing

  二、教学目标:

  (1)能听说认读教室中的一些事物词汇:classroom,window,door,picture,light,board,并能正确运用词汇回答What‘s in the classroom?

  (2)能够理解并运用描述教室的句子:We have a new classroom。 Let‘s go and have a look 。 We have 6 new lights。It’s near the door。学习用near表示方位。

  (3)听懂指示语,并能按指令做出相应动作如Open the door等。

  (4)能正确完成Let‘s check的听力练习。

  三、教学重点:

  (1)能听说认读教室中的事物词汇:classroom,window,do or,picture,light,board,并能正确运用词汇回答What‘s in the classroom?

  (2)能够理解并运用描述教室的句子:We have a new classroom 。Let‘s go and have a look。We have 6 new lights。 It’s near the door。

  (3)听懂指示语,并能做出相应动作:open the door等。

  四、教学难点:

  (1)运用所学语言简单描述教室里的事物。

安徽快3  (2)学习用near表示方位。

  (3)拓展对话内容,并进行表演。

  五、教学用具:

  教室图片、教学课件、单词卡片、玩具球、录音磁带。

  六、教学过程:

  1.Greeting.

  2.Warm-up.

  Gamel:快速反应。教师快速抽出单词卡片(Book 1的文具单词ruler,bag,pencil,pencil-case,eraser等)学生快速抢答,哪组抢答得最快且正确,哪组得分。

  3。Lead in运用文具单词进行问答练习,如:What‘s in the bag? A pen, a ruler, many books…。从而引出What’s __in the__?句型。

  4.Presentation

  教学单词classroom .

  (1)黑板上出现5张打乱的教室拼图图片,先让学生猜,最后请两位同学上台快速把图片拼好,最终形成一张大的教室图片,直接引出classroom,教读classroom.

  (2)教学door , board , light , window(picture,desk , chair已学过)。

  a,教师指着大教室图画问:What‘s in the classroom?学生听懂后,教师指着教室里的门,黑板…让学生说出door,board ,light, window, picture并教读这些新单词(说到lights,desks,chairs,windows时,提醒学生注意复数形式的使用)。

安徽快3  b.用chant形式配合动作学习Let‘s do的内容,如:

  door,door,open the door.

安徽快3  light,light,turn on the light.

  …

  c.Game2:找朋友。黑板上已有大教室图画,分组比赛看哪组同学能快速把单词卡贴到相应的图画上。

  (3)教师问:What‘s in the classroom?让学生观看Let’s learn的教学课件2遍,然后鼓励学生看着课件画面,回答并填空下列句子:

  课件展示:What‘s in the classroom? A door,a board,a picture,a window ,two lights, many desks and chairs。

  教师教读以上句子(用语调指挥读句子)学生跟读。

  (4)学生两人一组上台练习对话。

  (5)Game3:Listen, draw dnd say.

  a,教师说一段话,学生根据内容在纸上画出来。指名两个学生上黑板画,请台上的学生说出自己所画的内容,全班与老师核对答案。

  5。Let‘s talk

  a.教师用课件展示一个新教室。

  T:Look,we have a new classroom 。Wow ! It‘s so big。 Do you want to go and have a look ?

  S:Yes。

  T:Let‘s go and have a look .(配合动作让学生理解句子意思)

安徽快3  引出句型:Let‘s go and have a look (板书并教读此句子)

安徽快3  b.教师拿出一个玩具球说:I have a new ball.接着引出新句型:We have a new classoom.(板书句型并教读此句)然后,教师指着教室里的灯说:Look,we have 6 new lights.学生自然就理解了该句型。

  c。教师把球放在靠近门的桌子上问:Where‘s my ball?引导学生说出:It’s near the door,多带读near几遍。

  d.教师变换球的位置,如放在窗旁、黑板旁等,多方位操练near的用法,或请坐在靠窗门等事物旁的学生站起来,老师问学生答。

  e.课件呈现三个问题:

安徽快3  ①How is the classroom ?

  ②How many lights are there in the classroom ?

  ③Where is zhang peng‘s seat ?

  f.请学生观看Let‘s talk课件后回答以上三个问题。

  g.学生看书指图,听音模仿跟读。

  h.小组表演Let‘s talk

  6.Let’s check师生一起完成Let‘s check的听力内容,过程中教师可下来巡视,查看学生的完成情况,并指名回答正确给予奖励。

  7.Let‘s sing:“In the classroom”先让学生听,再让学生跟录音磁带唱。

  8。Homework

  1.听录音,熟读课文内容。

  2。与同桌用所学语言简单介绍自己的教室。


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