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大学英语3第5单元课件

课件 时间:2017-09-10 我要投稿
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  大学英语的教学课件如何设计比较好呢?以下是小编收集的相关信息,仅供大家阅读参考!

  教学重点:

  1.能够听懂、会说句子:what’s the date? it’s october 1st。 who has a birthday in october? me。

  2.能用所学句型调查同学的生日。

  3.掌握字母组合eer, ear, ch, sh在单词中的发音。

  教学难点:

  能灵活运用所学句型。

  课前准备:

  1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。

安徽快3  2.教师准备录音机及录音带。

  教学过程:

  warm—up(热身)

  活动一: let’s try

  教学参考时间:4分钟

  ① 请学生看图先说一说每幅图的日期:it’s october 1st. it’s june 2nd. it’s august 1st.

  it’s january 8th.

  ② 教师播放录音,学生完成听音选图的练习。

  活动二:唱一唱

  教学参考时间:4分钟

安徽快3  ① 教师放节日歌曲,如“jingle bell”,“happy new year”等,学生听歌猜节日。如,“it’s new year’s day”。

  ② 师生之间进行问答练习,如:“what day is it? it’s …。 what’s the date? it’s …。”。

  presentation(新课呈现)

  活动三:说一说

安徽快3  教学参考时间:7分钟

  ① 教师询问学生“what day is today?”,学生说出“today is …”。而后又问学生:“what’s the date?”,帮助学生说出今天的具体日期:“it’s …”。

  ② 让学生拿出课前准备的年历(最好是学生自己制作的),教师随意指着某天询问学生:“what’s the date?”,而后请学生拿着年历相互用“what’s the date? it’s ….”进行问答练习。

  ③ 教师拿着年历从一月开始问学生:“who has a birthday in january? please stand up.”,而后教师问起立的学生:“what’s the date?”,让一月份生日的学生答出具体日期。

安徽快3  ④ 请若干名学生代替老师进行提问,从二月到十二月。

  活动四:let’s talk

  教学参考时间:8分钟

  ① 教师播放对话录音两遍,而后提问:“when is sarah’s birthday? when is zhang’s birthday?”,学生根据对话内容回答出:“sarah’s birthday is in october 1st. zhang’s birthday’s is in march 12th.”。

  ② 学生跟读对话,两人一组做对话练习。

  ③ 学生根据同学的生日组织一个新的对话,教师请若干组展示他们的对话。

  let’s play(趣味操练)

  活动五:group work

  教学参考时间:5分钟

  ① 教师展示课文中的调查表,而后与一组学生进行示范,问:“when is your birthday?”,将具体日期记下来。再问另一名学生“what about you? is your birthday in …, too?”。

  ② 学生以小组为单位,模仿教师进行调查并记录结果,完成调查表。

  活动六:读一读

  教学参考时间:5分钟

安徽快3  ① 教师请学生阅读27页的主题图,说一说图中人物的生日。

  ② 请学生朗读对话,并说一说对话内容,特别是为什么zoom希望它的生日是4月8号。

  ③ 学生两人一组,选择一个对话进行问答练习。

安徽快3  consolidation and extension(巩固与扩展)

  活动七:pronunciation

  教学参考时间:5分钟

  ① 教师出示单词:ear, hear, deer, beer,学生朗读单词。

  ② 请学生说一说字母组合eer, ear在单词中的发音——[ ]。

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