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水墨画动物课件

课件 时间:2018-02-17 我要投稿
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  水墨画动物课件 第一篇

  教学目标

  1.认知目标:欣赏感受水墨画动物的独特表现方法,知道水墨画与彩墨画之间的异别。

  2。操作目标:学习用水墨表现自己喜爱的动物,在造型中体会墨色的变化,提高观察、表现能力。

  3.情感目标:通过欣赏、表现水墨画动物,激发学生热爱自然、保护动物的情感。

  教学重点:感受水墨画的魅力,学习水墨画用墨、用笔知识,观察表现喜爱的动物。

  教学难点:用水墨画出有一定意境的动物画。

  课时安排:三课时

  第一课时

  教学准备:

  (学生)收集有关水墨画技法的资料,毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。

  (教师),常规的国画示范工具等。

  教学过程:

  一、导入:

  师:先请同学们欣赏一段经典动画(播放视频)

  能看出这些动画形象是用什么画法表现的吗?

  对!是水墨画,今天我们一起来体验水墨画动物的独特韵味。

  (板书课题:水墨画动物)

  二、初步尝试、体验笔墨:

  1、感受水墨变化

  师:水与墨相结合会产生神奇的变化

  师分别演示:

  不调水的是焦墨,稍加水的是浓墨,再加水就是重墨、淡墨,调水最多是淸墨

  这就是墨分五色——焦、浓、重、淡、清

  有时一笔也可产生丰富的变化。(师演示)

  2、尝试画蟹,体验水墨

  想和老师一起感受一下吗?

  (师生同体验)师边画边讲解:

  ⑴、先让毛笔喝饱水,用笔尖蘸浓墨,側锋画一笔(墨有变化吗?)、两笔、三笔;

安徽快3  ⑵、师继续用中锋画出螃蟹身体左右的各四条腿;(现在笔画出来的墨变得越来越怎样了?)

  (3)、看看老师画得有点象谁?(出示螃蟹实物)还少点什么?(生说师添画)蘸浓墨两笔画出螃蟹的大螯;小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。

安徽快3  怎么样?你也来试试!(生添画体验)

  3、对比点评,分析笔墨

  我们来挑几只螃蟹来比比,看谁的最神气,谁来做评委?

  点评重点:墨有无变化?用笔是不是很生动、大胆?

  师小结:看来同学们还有点水墨眼光,水墨画作品,墨色的变化多端、丰富无穷才生动感人,(出示板书:用墨丰富用笔简练)用笔简练却不等于简单,需要用心观察、长期积累。(边说边出示大师作品—螃蟹)

  这是国画大师齐白石爷爷画的螃蟹,体会一下。

  三、走近大师 拓展表现

安徽快3  师:想不想亲眼瞧瞧大师作画的样子?那我们就一起走近大师

  (播放视频——白石简介)

  四、作品欣赏:

  1、大师作品

  师:白石爷爷巧用水墨表现了生活中众多的事物,更多的国画大师也巧用丰富的笔墨表达了对动物的喜爱——

  (出示大师的水墨画作品:《奔马》徐悲鸿、《舞》林风眠、《树熊》吴作人……)师解说:矫健的奔马、灵动的鹤舞、憨憨的树熊……

  2、学生作品

安徽快3  (1)、出示作品《猴子》

  猴子蓬松的毛发我们可以用焦墨干笔散锋来表现(师演示)喜欢这只猴子吗?那今天谁的作品最能打动人就归谁。

  (2)、动物的眼睛等细节表现很重要,应该用什么墨来表现呢?

  对了,浓墨小笔来勾画(师画鹰的眼睛、喙)

  (3)、师用大笔加水蘸墨添画成鹰

  你能看出哪儿浓哪儿淡吗?它们呢?(指名说)

  五、学学大师实践练习

  师:好,你也来试试选画一只喜欢的动物吧!

  六、作业展评

  谁的用笔最生动?(★笔趣)谁的墨色最丰富?(★墨趣)谁的作品最有意境?(★情趣)

安徽快3  师:普通的水墨表现出了丰富的动物世界,中国画真是门奇妙的艺术,只要你用心观察,敢于表现就可以创造出更美、更灵动的作品。

  七、师:水墨也可以和色彩相混合,下节课我们继续探寻水墨动物世界!

  水墨画动物课件 第二篇

  【教材分析】

  本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术,并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力,激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习,让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法,打消陌生感,并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物,激发他们丰富的想像力与创造力,培养孩子保护动物的意识。

  【教学目标】

  1.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型,体验笔墨意趣,激发孩子对水墨画的兴趣。

  2。了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。

  3.让学生通过欣赏名画、尝试用墨,感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。

  4。在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时,培养他们保护动物的意识

  【教学重点】

  尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物,自由抒发感情,感受中国传统文化——水墨的魅力,培养保护动物的意识。

  大胆地用简洁、概括的笔触,变化的墨色,描绘动物的动作与神态。

  教学课时:1课时

  【教学准备】

  教师准备:水墨工具、范作若干,多媒体,音乐《春江花月夜》等。

  学生准备:宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具,毛毡或报纸等。

  【教学过程】

  1.组织教学,提醒学生注意卫生。

安徽快3  告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画,在此过程中,要文明有序、卫生地使用工具。

  2.小练笔、大感受。

安徽快3  学生尝试用深浅不同,干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面,看谁的最丰富,让学生感受水墨的变化。

  3.导入课题。

  请出动物明星,大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。

  4.欣赏大师作品,感受国画艺术。

  欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品,引导学生感受笔墨的表现力。

  交流欣赏后的感受,说一说你看到的水墨画动物的共同特点。

  5.铺墨添画,练笔成图。

  让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹,然后开展想像,添画成动物。小组交流自己的作品,说说自己画的动物在做什么。

  6.教师演示,讲解方法。

  (1)用笔尖蘸墨,在纸上以淡墨铺色,让学生了解神奇变化的铺墨方法。

  (2)再用枯笔(渴笔)擦出动物的皮毛,让学生掌握方法。

  (3)完成一种动物造型。

  7.学生练习,用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。

  8.互相评价,评选“今日之最”。

  (1)学生作业展示交流,说—-说自己画的小动物。

  (2)评选“最佳造型奖”、佳创意奖”、“最佳用墨奖”。

  9。拓展。

  动物是人类的朋友,我们要保护动物。

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