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《夏季星空》说课稿范文

说课稿 时间:2019-07-09 我要投稿
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  大家好。今天我讲授的内容是青岛出版社小学科学四年级下册《夏季星空》。下面,我进行一下简单的说课。

  一、教材分析:

  本课与《秋季星空》《冬季星空》《春季星空》组成了观测四季星空的中长期科学探究活动。是在原有观察星空的基础上,继续探究夏季星空又会发生哪些主要变化,了解夏季的典型星座,进一步探究星空变化的规律。

  二、学情分析:

  四年级的学生已学过《秋季星空》《冬季星空》《春季星空》,对星空已有了初步的认识。也初步具备了探究能力和合作能力,能够自主地进行星空特点与规律的探究。结合学生特点,我们设计了以下教学目标。

  三、教学目标:

安徽快3  1、能探究夏季星空,能交流、介绍自己在研究星空中观察到的星座及观察方法。

  2、自主选择感兴趣的星座,并参与探究星空的中长期科学探究活动,在活动中愿意合作与交流。

  3、知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律;了解夏季星空及其星座。

  四、教学重点:

安徽快3  认识夏季星空中的显著星座,了解一年四季的代表星座。

  五、教学难点:

安徽快3  学会用不同的方式对星空进行观察,并会查阅资料、科学整理资料。

  六、教学过程:

  为了达成上述目标,我们设计了如下教学环节。

  1、视频激趣,导入新课

  简单回顾以前的知识后,让学生观察夏季星空视频,并谈谈观看视频后的收获,既激发学生兴趣,又自然地引出课题。

  2、交流观察,探究星空

  活动一:交流观察与发现。我先让学生分组交流自己对猎户座的观察纪录,在学生展示后,利用实物投影演示猎户座的变化,引导学生总结出星座变化的规律。

  活动二:探究北斗七星。教学本环节时,我引导学生小组讨论、摆放北斗七星一年四季的变化,总结出北斗七星的变化规律。并通过小组合作学习,学生自主地探究出北极星的位置不变规律。

  此环节学生动手、动脑、合作,充分发挥了学生的自主探究能力。

  3、步入银河,认识天蝎

  首先让学生交流对银河的了解,并通过图片对比,学生自然地明晰了银河的特点。由此,学生可以兴趣盎然地步入银河,研究银河中的星座知识。

  探究银河之后,学生知道了牛郎星和织女星的故事,在天蝎座的探究中,也由有趣的故事激发了孩子的兴趣,进而鼓励孩子对天空中的星座进行想像,编故事,让孩子更喜欢去探究。

  4、课堂练习,巩固知识

  通过习题的检测,进一步巩固孩子的知识,让知识内化。

  5、课堂小结,布置作业

  课堂的最后,让孩子谈自己的收获,并说说自己还想探究哪些星空的奥秘,引导学生提问质疑,将学习探究拓展到课堂之外,对星空进行长期、有效地探索。

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